RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (RPH) KELAS BERCANTUM

KURIKULUM STANDARD PENDIDIKAN MORAL KSSR TAHUN 1, 2 & 3

Standard Kandungan	Standard Pembelajaran
	Tahun 1
4. Berterima kasih Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian 4.1 Mengamalkan sikap berterima kasih	Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 4.1.1 Mengucapkan terima kasih dalam pelbagai bahasa 4.1.2 Mengenali pelbagai cara memberi penghargaan 4.1.3 Menyatakan perasaan penghargaan atas pemberian yang diterima 4.1.4 Memberi penghargaan melalui pelbagai cara 4.1.5 Menunjukkan cara memberi penghargaan

Standard Kandungan	Standard Pembelajaran
	Tahun 2
4. Berterima kasih     Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan        pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu      jasa, sumbangan atau pemberian.    4.1 Mengamalkan budaya berterima kasih dalam           keluarga	4.1.1 menerangkan cara memberi penghargaan dalam keluarga 4.1.2 menyenaraikan kepentingan memberi penghargaan dalam keluarga 4.1.3 menyedari kepentingan memberi penghargaan dalam keluarga 4.1.4 mengamalkan cara memberi penghargaan dalam keluarga

Standard Kandungan	Standard Pembelajaran
	Tahun 3
4. Berterima kasih     Perasaan dan perlakuan untuk   menunjukkan pengiktirafan       Dan  penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau     pemberian.    4.1 Menunjukkan penghargaan           terhadap sumbangan warga sekolah	4.1.1 menyatakan sumbangan warga sekolah 4.1.2 menerangkan cara menghargai sumbangan warga sekolah 4.1.3 menceritakanperasaanapabila menghargaisumbangan warga sekolah 4.1.4 mengamalkan sikap berterima kasih terhadap sumbangan warga sekolah

CONTOH RPH KELAS BERCANTUM TAHAP 1 (PENDIDIKAN MORAL)

MAKLUMAT AM

Tahun	1	2	3
Tarikh	4 Februari 2015
Masa	8.30-9.30 pagi
Bilangan Murid	2 orang	2 orang	2 orang
Tema	Diri Saya	Saya dan keluarga	Saya dan sekolah
Tajuk	*** Rujuk tajuk dalam Buku Teks atau tajuk bahan rangsangan utama (tajuk video/ lagu/ sajak dll.)	*** Rujuk tajuk dalam Buku Teks atau tajuk bahan rangsangan utama (tajuk video/ lagu/ sajak dll.)	Hargai sumbangan warga sekolah (Contoh tajuk yang dipetik dari Buku Teks Pendidikan Moral Tahun 3… yang akan digunakan dalam pembelajaran)
Standard Kandungan	4.1 Mengamalkan sikap berterima kasih	4.1 Mengamalkan budaya berterima kasih dalam keluarga	4.1 Menunjukkan penghargaan terhadap sumbangan warga sekolah
Standard Pembelajaran	4.1.2 Mengenali pelbagai cara…. 4.1.5 Menunjukkan cara …	4.1.1 Menerangkan cara… 4.1.4 Mengamalkan cara…	4.1.1 Menyatakan sumbangan… 4.1.3 Menceritakan perasaan apabila …
Objektif	Pada akhir pembelajaran murid dapat; 1.  Menyebut dua cara…. 2. Melakonkan cara…	Pada akhir pembelajaran murid dapat; 1.  Menerangkan tiga cara…. 2. Menunjuk cara memberi penghargaan…	Pada akhir pembelajaran murid dapat; 1.  Menyatakan tiga sumbangan…. 2. Menjelaskan perasaan…
Pendekatan	Pemupukan Nilai	Analisis Nilai	Penjelasan Nilai
EMK	ICT – Google images	ICT – You Tubes	i-THINK – Peta bulatan
Bahan Bantu Mengajar	1.  Komputer + Broadband + LCD 2. Senikata lagu dll…	1.  Komputer + Broadband + LCD 2. Sajak dll… 3. Buku Teks	1.  Komputer + Broadband + LCD 2. Video dll…

LANGKAH PdP

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran			Aktiviti PdP			Catatan
	Tahun 1	Tahun 2	Tahun 3	Tahun 1	Tahun 2	Tahun 3
Set Induksi	Orang  yang berjasa kepada saya	Orang  yang berjasa dalam keluarga	Orang  yang banyak sumbangan di sekolah	Tunjuk gambar Soalan: Siapakah yang paling berjasa? - Guru membimbing Guru Kaitkan jawapan murid dengan nilai dan tajuk pelajaran	Baca sajak Soalan: Siapakah yang paling berjasa dalam keluarga? - Murid berbincang dengan rakan Guru Kaitkan jawapan murid dengan nilai dan tajuk pelajaran	Tonton Video Soalan: Jelaskan siapakah yang paling banyak sumbangan di sekolah? - Murid berbincang dengan rakan Guru Kaitkan jawapan murid dengan nilai dan tajuk pelajaran	ABM: Video Gambar Sajak PENDEKATAN Analisis dan Penjelasan Nilai
Langkah 1	Cara-cara mengucapkan terima kasih dalam pelbagai bahasa 1. 2. 3.	Cara-cara memberi penghargaan dalam keluarga 1. 2. 3.	Sumbangan warga sekolah: 1. 2. 3.	Murid mengakses Google images `berterima kasih’ dan menyebut dua cara…. (Murid mengakses internet)	Murid merujuk Buku Teks m. s.. dan menerangkan tiga cara…. (Murid berbincang)	Dengan menggunakan Peta Bulatan murid mencatatkan tiga sumbangan…. -Guru membimbing	ABM 1.  Internet 2. Buku Teks 3. Peta Bulatan KAEDAH 1. kelas 2. Berpsangan 3. kumpulan EMK: 1.  internet 2. iTHINK
Langkah 2	Cara-cara mengucapkan terima kasih dalam pelbagai bahasa	Cara-cara memberi penghargaan dalam keluarga	Sumbangan warga sekolah:	Murid melakonkan …	Murid menunjuk cara	Murid menyatakan perasaan	TEKNIK: 1. Lakonan 2. Tunjuk cara
Langkah  3	Pemulihan	Latihan bertulis	Pengayaan	Murid dibimbing…	Murid membuat latihan dalam buku teks	Murid  menjawab berdasarkan lembaran kerja	ABM: 1. Buku Teks 2. Lembaran Kerja
Penutup	Terima Kasih	Terima Kasih	Terima Kasih	Murid menyanyi Lagu	Murid menyanyi Lagu	Murid menyanyi Lagu	ABM: Senikata Lagu `Terima Kasih’

Penilaian:            ________________________________________________________________________

                                ________________________________________________________________________

Refleksi:               ________________________________________________________________________

                                ________________________________________________________________________

drabdshatar

PENGALAMAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS TENGKU AMPUAN AFZAN

ELM3023E :   Kurikulum dan Kaedah Pengajaran Pendidikan Moral

              Moral Education Curriculum and Teaching Methods

Program:        PISMP

Unit:                TESL Semester 4 Ambilan Januari 2013

Sesi:               Jun-November 2014

Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS):

PBS merupakan salah satu komponen Amalan Profesional bagi Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP). Pelaksanaan PBS akan member kefahaman awal kepada pelajar tentang amalan persekolahan daripada perspektif seorang guru. PBS juga member peluang kepada pelajar memahami sekolah sebagai sebuah institusi pendidikan dan peranan guru dalam bilik darjah melalui pemerhatian, penelitian dokumen, refleksi dan interaksi dengan guru serta komuniti sekolah. Melalui PBS pelajar dapat memahami system pengurusan sekolah, tingkah laku murid, pengurusan bilik darjah dan tugas sebenar seorang.

Bagi PBS kali ini Unit TESL semester 4 telah ditetapkan menjalani aktiviti berkaitan mata pelajaran elektif 2 iaitu Pendidikan Moral. Pelajar dikehendaki melaksanakan aktiviti PBS berdasarkan semua aspek seperti yang ditetapkan.

Tempoh PBS adalah selama seminggu dan kehadiran adalah WAJIB. Pelajar yang tidak hadir kerana sakit atau cedera perlu mendapat pengesahan daripada doktor di hospital atau klinik kerajaan. Ketidak hadiran semasa PBS atas sebab-sebab tertentu perlu mendapat kebenaran daripada Pengarah/ Timbalan Pengarah IPGKTAA. Pelajar yang tidak cukup kehadiran PBS perlu melengkapkannya pada masa yang akan ditetapkan oleh Unit Praktikum.  

Pendidikan Moral:

Mata pelajaran Pendidikan Moral merupakan satu usaha untuk mendidik murid supaya menjadi insan yang bermoral dan berakhlak mulia dengan menekankan aspek perkembangan penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral. Mata pelajaran ini diharap dapat menghasilkan murid yang berpengetahuan, mempunyai perwatakan yang mulia, bersopan santun dan menyumbang secara produktif terhadap masyarakat dan negara.

Mata pelajaran Pendidikan Moral juga membolehkan murid menguasai pelbagai kemahiran; kemahiran penyelesaian konflik, kemahiran pemikiran kritikal, kemahiranpemikiran kreatif, kemahiran menentang tekanan rakan sebaya, kemahiran kajian masa depan, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran kreativiti dan kemahiran sosial. Penguasaan kemahiran tersebut akan membantu murid membina daya tahan, menghadapi cabaran dan tekanan hidup dengan penuh keyakinan dan bertanggungjawab dalam kehidupan harian.

Untuk merealisasikan hasrat mata pelajaran Pendidikan Moral, Kurikulum Standard Pendidikan Moral (KSSR) sekolah rendah digubal. Kurikulum Standard Pendidikan Moral memberi tumpuan kepada usaha memupuk kerohanian dan moraliti murid. Kurikulum tersebut memberi fokus terhadap pemahaman, penghayatan dan amalan nilai murni universal yang terdapat dalam agama, tradisi dan adat resam pelbagai kaum, dan perundangan di negara ini.

Kurikulum Standard Pendidikan Moral bermatlamat membentuk insan berakhlak mulia dan berintegriti yang berpegang kepada nilai universal berasaskan prinsip moral dan menyumbang ke arah kesejahteraan negara serta masyarakat global.

Kurikulum Standard Pendidikan Moral sekolah rendah membolehkan murid untuk mencapai objektif berikut:

i.          memahami dan menghayati nilai-nilai universal;

ii.          menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia;

iii.         melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bagi mengekalkan kesejahteraan diri

            dengan keluarga, sekolah, jiran, masyarakat dan negara; dan

iv.        mengembangkan dan mengaplikasikan penaakulan moral, perasaan moral dan

            perlakuan moral dalam membuat pertimbangan dan keputusan.

  

ARAHAN AKTIVITI 1 PBS:

Semasa menjalani Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS) anda dikehendaki membuat penyelidikan dengan melaksanakan perkara berikut;

1.    Temubual

Anda dikehendaki mengadakan satu temubual dengan Ketua Panitia Pendidikan Moral berhubung dengan perancangan dan pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Moral KSSR dengan memberi fokus kepada;

-       Jumlah murid yang terlibat

-       Jumlah guru yang terlibat (termasuk kepakaran guru)

-       Jumlah waktu pengajaran dan pembelajaran

-       Masalah dan cara mengatasinya dalam pelaksanaan kurikulum Pendidikan Moral.

-       Program-program moral yang dilaksanakan oleh Panitia Pendidikan Moral (termasuk Latihan Dalam Perkhidmatan – LADAP).

-       Lain-lain yang berkaitan.

2.    Analisis Dokumen

Anda juga perlu meneliti dokumen-dokumen berkaitan dengan mata pelajaran Pendidikan Moral KSSR seperti;

-       Dokumen-dokumen kurikulum (Huraian Sukatan Pelajaran, Dokumen Standard dan Dokumen Standard dan Prestasi).

-       Rancangan Pelajaran Tahunan (dibina sendiri @ oleh PPD/ JPN).

-       Rancangan Pelajaran Harian.

-       Soalan-soalan ujian atau soalan peperiksaan.

-       Buku teks (mencukupi atau tidak/ penggunaannya oleh guru & murid).

-       Buku Rekod Mengajar (Format penulisan menepati ketetapan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum).

-       Bahan-bahan bantu mengajar yang digunakan.

-       Lain-lain yang berkaitan.

3.    Pemerhatian Pengajaran

Anda dikehendaki membuat pemerhatian satu sesi pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Moral KSSR dan meneliti perkara-perkara berikut:

-       Rancangan Pelajaran Harian (mengikut format BPK).

-       Fokus terhadap Penaakulan, perasaan dan perlakuan moral.

-       Alat Bantuan Mengajar.

-       Kaedah pembelajaran

-       Teknik-teknik

-       Pendekatan (pemupukan, analisis, penjelasan nilai, pembinaan rasional, perkembangan moral kognitif dll).

-       Elemen merentas kurikulum (kreativiti (iTHINK), ICT @ keusahawnan).

-       Aktiviti pengajaran dan pembelajaran (set induksi, perkembangan dan penutup)

-       Penilaian pembelajaran (menggunakan standard prestasi berdasarkan eviden)

-       Refleksi: Penguasaan murid berdasarkan Band atau Tahap dan objektif p&p.

-       Lain-lain yang berkaitan

Nota Peringatan:

Semua data atau maklumat temubual, dokumen dan pemerhatian pengajaran perlu didokumentasikan dalam bentuk gambar foto, audio-visual dan catatan lapangan.

ARAHAN AKTIVITI 2 PBS:

1. Berdasarkan data dan maklumat daripada penyelidikan semasa PBS anda dikehendaki

    menulis satu laporan yang komprehensif meliputi:

i.              Latarbelakang

ii.             Persembahan maklumat/ data bagi setiap item daripada Aktiviti 1 PBS.

iii.            Penilaian tentang maklumat/ data (ketepatan, komen dan ulasan).

iv.           Implikasi kepada anda sebagai penyelidik (refleksi kendiri).

v.            Lampiran berkaitan (jadual, graf, transkrip temubual, foto, video dll).

2. Penulisan laporan bertaip mestilah bercirikan penulisan ilmiah seperti ketetapan berikut:

      i.    Saiz fon 12.

      ii.   Huruf Times New Roman

      iii.  Langkau 1.5 baris (justify)

      iv.  Panjang 2500 hingga 3000 patah perkataan (sekurang-kurangnya 12 muka surat tidak   

            termasuk lampiran)

3. Tarikh pelaksanaan PBS adalah dari 22–26 September 2014.

4. Tarikh akhir penyerahan laporan adalah pada 17 Oktober 2014.

5. Penyerahan laporan adalah dalam bentuk hardcopy dan softcopy (satu salinan sahaja)

6. Hasil laporan juga akan dibincangkan bersama pensyarah semasa interaksi kuliah atau tutorial Pendidikan Moral.

Rancangan Pelajaran Harian KSSR (satu sampel untuk tujuan Praktikum)

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR

TAHUN 3

1. Mata Pelajaran:                :          Pendidkan Moral

2. Tahun:                               ::          3 Bestari

3. Tarikh/ Masa                     :          12 Mac 2014 (9.00-10.00 pagi)

4. Bilangan Murid                :            20 orang  

5. Tema                                  :          Saya dan Sekolah

6. Tajuk                                  :           Sumbangan Warga Sekolah

7. Standard Kandungan     :           4.1       Menunjukkan Penghargaan Terhadap Warga  

                                                                      Sekolah

8. Standard Pembelajaran:                        4.1.1 Menyatakan sumbangan warga sekolah.

                                                                       4.1.3 Menceritakan perasaan apabila   

         Menghargai sumbangan warga sekolah.

4.1.4 Mengamalkan sikap berterima kasih  

         terhadap sumbangan warga sekolah.

9. Objektif Pembelajaran:   

            Pada akhir pembelajaran murid dapat;

i.     menyatakan tiga contoh sumbangan warga sekolah.

ii.    menceritakan perasaan gembira apabila menghargai sumbangan warga

       sekolah.                        

iii.   membuat simulasi tentang cara berterima kasih terhadap sumbangan warga     

       sekolah.      

10. Pendekatan:

i.     Analisis Nilai

ii.    Penjelasan Nilai

11. EMK:

           i.     Kreativiti: menjana idea  menggunakan `peta bulatan’

           ii.    TMK: menggunakan `google search’ untuk carian imej.

12. Bahan Bantu Belajar:

1.    Komputer + LCD + `Broadband/ wifi

2.    Kad Arahan tugasan

3.    Lembaran kerja,

4.    Senarai semak

5.    Soalan Temubual                   

13. Aktiviti Pembelajaran

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pembelajaran	Catatan
Set Induksi (5 minit)	Warga Sekolah: 1.    Guru Besar 2.    Guru-guru PenolongKanan 3.    Guru-guru 4.    Pembantu Pejabat 5.    Tukang Kebun 6.    Tukang Sapu 7.    Pengawal Keselamatan 8.    Jurujual di Kantin Sekolah	-       Guru membuat carian internet menggunakan `google image’ -       Beberapa orang murid diminta mencari imej yang berkaitan dengan warga sekolah dan menyebutnya. -       Guru mencatat jawapan murid menggunakan `Peta Bulatan’ -       Murid diminta merumuskan jawapan. -       Guru memperkenalkan tajuk `Sumbangan Warga Sekolah’.	EMK: TMK; www.google.com/image ABM: Peta Bulatan’
Langkah 1 (20 minit)	Sumbangan Warga Sekolah: -       Mengawal disiplin -       Mengajar -       Menjaga kebersihan -       Menjaga keselamatan -       Menjual makanan dan minuman	-       Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan. -       Setiap kumpulan diminta memilih warga sekolah dan menyatakan sumbangan mereka menggunakan `Peta Buih’ -       Wakil kumpulan diminta membuat pembentangan menggunakan kaedah `I stay 3 stray’	Pendekatan: Analisis Nilai Kaedah: Pembelajaran Koperatif ABM: Peta Buih
Langkah 2 (10 minit)	Perasaan: -       Gembira -       Seronok -       Berpuas hati	-       Murid diminta menyatakan perasaan mereka apabila menghargai sumbangan warga sekolah	Teknik: Temubual ABM: Soalan temubual
Langkah 3 (20 minit)	Terima kasih atas sumbangan Warga Sekolah; 1.    Guru Besar 2.    Guru-guru PenolongKanan 3.    Guru-guru 4.    Pembantu Pejabat 5.    Tukang Kebun 6.    Tukang Sapu 7.    Pengawal Keselamatan 8.    Jurujual di Kantin Sekolah	-       Murid diminta berbincang secara berpasangan. -       Membuat simulasi tentang cara menghargai sumbangan warga sekolah. -       Setiap pasangan diminta mempersembahkan simulasi. -       Guru membuat penilaian menggunakan Senarai Semak Pemerhatian	Kaedah: Berpasangan Teknik: Simulasi ABM: Senarai Semak Pemerhatian
Penutup (5 minit)	Sumbangan Warga Sekolah	-     Murid diminta membuat refleksi dan rumusan pembelajaran. -       Guru mengarahkan murid membuat kerja rumah.	Kaedah: Individu Kemahiran Generik: Kemahiran merumus

14. Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:

           i.     Peta Buih –  sumbangan warga sekolah

           ii.    Soalan temubual  (lisan) – perasaan apabila menghargai sumbangan  

                  warga sekolah

            iii.    Senarai semak pemerhatian -  Simulasi tentang cara berterima kasih  

                  terhadap sumbangan warga sekolah

15. Refleksi:

           i.      18 orang murid telah mencapai standard yang ditetapkan.

           ii.     2 orang murid akan diberi latihan pemulihan sebelum waktu pelajaran akan   

                   datang

____________________________________________________________________________________________

Lampiran 1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

KSSR PENDIDIKAN MORAL TAHUN 3

RANCANGAN MINGGUAN

MINGGU	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	BAND
10 - 12	4. Berterima kasih Perasaan dan perlakuan untuk menunjukkan pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian. 4.1  Menunjukkan penghargaan terhadap sumbangan warga sekolah	4.1.1  Menyatakan sumbangan warga sekolah.	B1D8E1 Boleh menyatakan contoh sumbangan warga sekolah
		4.1.2 Menerangkan cara menghargai sumbangan warga sekolah.	B2D8E1 Boleh menerangkan cara menghargai sumbangan warga sekolah B3D8E1 Boleh mengamalkan cara menghargai sumbangan warga sekolah
		4.1.3 Menceritakan perasaan apabila menghargai sumbangan warga sekolah. 4.1.4 Mengamalkan sikap berterima kasih terhadap sumbangan warga sekolah	B4D8E1 Boleh menceritakan perasaan apabila menghargai sumbangan warga sekolah B5D8E1 Boleh mengamalkan dan memupuk sikap berterima kasih terhadap sumbangan warga sekolah B6D8E1 Sentiasa mengamalkan dan memupuk sikap berterima kasih terhadap sumbangan warga sekolah dengan ikhlas dan boleh dicontohi